Высокая мобильность, гибкость, оперативность в решении конкретных вопросов, быстрое реагирование на изменения в конъюнктуре рынка дадут коммерческим службам занятости возможность конкурировать с государственными службами. Итак, можно сделать вывод, что для многих молодых людей трудоспособного возраста отсутствие перспектив получить достойное рабочее место повышает их уязвимость в период перехода от детства к взрослой жизни. Инвестирования правительств в образование и профессиональное обучение будут потеряны, если молодые люди не получат производительные рабочие места, которые дадут им возможность обеспечивать себя, делать вклад в доходы своей семьи, и платить налоги.

Уже более 20 лет подряд специалистов службы занятости волнуют проблемы трудоустройства молодежи. Для опережения безработицы, служба занятости активно проводит работу профориентационного направления с учащейся молодежью. Систематически организуются масштабные профориентационные мероприятия, в частности, марафоны актуальных профессий, Дни профессионального самоопределения, Ярмарки карьеры, профессиографические экскурсии на предприятия и др.. Государственные службы занятости не в состоянии полностью обеспечить потребности населения в поисках работы.

Они обладают навыками, которые могут способствовать процветанию общин и укреплению государств, а также поиску возможностей для самоуправления и активного гражданства. Достижение эффективной занятости молодежи и управления молодежным рынком труда являются главными проблемами управления персоналом на всех уровнях. Зарубежный опыт свидетельствует, что среди трудовых ресурсов стран Восточной Европы молодежь составляет менее 30%, но безработных в возрасте до 25 лет более 15% . В среднем, молодые женщины и мужчины в два-три раза чаще становятся безработными по сравнению с людьми старшего или среднего возраста.

Сегодня в избытке учащихся в вузе идут подрабатывать. Большинство стремится добиться практику по специальности, ведь это в высшей степени чтится в больших конторах, а кое-кто расчитывает получать деньги; кто-то проявляет желание работать изначально, большинство начинает трудится, отучившись четыре года. Применяя желание сочетать ВУЗ с определенным видом деятельности, слушатель вуза стремится зарабатывать средства, отсылать деньги отцу. В наши дни огромное количество учащихся учась начинают зарабатывать. Кто-то думает извлечь способности по направлению обучения, так как этот момент очень почитается в почитаемых предприятиях, а некто думает зарабатывать хоть копейку; кой-кто начинает трудится с первой возможностью, масса хочет зарабатывать, оканчивая университет. Используя способ объединить университет с зарабатыванием денег, слушатель вуза может получать хоть копейку.